本週課堂集中在英文作文、閲讀理解及語法練習。

Kevin這幾週最大的進步是學習態度，比之前認真及較有動力。他之前會經常用不同的藉口拒絕做作業，但這幾週有自動自覺把所有的作業完成，這個是很大的進步，值得一讚。作文方面，寫故事那一篇作文整體是合格的，有把故事重點寫出來，故事亦完整，要注意過去式的使用，以及對話的格式及標點符號。書信那篇作文Kevin對題目的理解有點錯了，在堂上跟他說起時發現他喜歡用Google Translate 這個翻譯軟件去學習英文單詞，建議不要再使用翻譯軟件去學習英文，因為大部份的英文單詞翻譯出來後都是不適用甚至是錯的，這種情況出現太多次了，所以建議不要再使用。如要學習理解一個英文單詞，建議只可用字典，網上或實體的也可以。

主要針對Kevin來年插班英文中學的目標制定的一系列練習。

針對Kevin現時的最大障礙 - 缺乏一個良好的英語學習環境這一點，幫他制定了一套他可應付的英文練習，除了學校生活外（這個主要是中文，沒辦法改變），他要盡量把英語融入到自己的生活裡，這樣才是最有效的學英語方法，亦是他可以追上應有水平的唯一有效辦法。所以在九月份第一堂就跟Kevin制定好一連串學習英文的方法，不只是一些學術上的練習，還有一些是在生活上的較有趣味的。令人失望的是Kevin也是一貫的不積極的態度，每次也用不同的藉口去延遲開始。建議Kevin每天也大概記錄一下自己花在英文學習上的時間，可以是學習上的或生活上的，可供參考的是一個英文中學或國際學校的學生平均一日最少有8個小時接觸英文，希望這樣能讓Kevin知道自己的不足，變得積極起來。

主要針對Kevin來年插班band1英文中學目標制定的一系列練習。

Kevin 在15號那堂交給我的英文作文是不合格水平的，除了語法錯誤外，句子句式及結構也有很多錯誤，基本上完全看不明白，我在堂上每一個句子逐句跟他講解更正，最後只能完成一半講解，於是我吩咐Kevin要把剩下來的全部重寫。

出乎意料之外，Kevin 在19號那堂交給我的重寫作文有非常顯著的進步，除了一些語法錯誤，句子句式全對，而且內容豐富及有趣了很多，是中上水平的文章，我跟他了解了一下為什麼突然會有那麼大的進步，他跟我說有跟著我上一堂教他的做句子的方法去寫，我認為除了此原因外，他自己有認真努力去寫作才是最大的原因，可見學習態度真是十分重要的，希望Kevin 能保持這個態度一直進步。閱讀理解練習的整體表現是理想的，但詞彙題的表現較弱，有較多的錯誤，之後要加強詞彙訓練。

課堂集中在深圳培僑英文口試、筆試的內容模式、準備方法、要注意的地方、評分準則及模擬試題練習。

Camille 上課的專注力很好，態度也很認真。Camille 的英語發音咬字合格，拼讀知識也合格，要注意在朗讀文章時要有些輕重音、停頓，她慢慢亦能做得到。Camille 在英文語法、閱讀理解練習的基礎是不錯的，大部分題目都能答對。Camille 要改善的是她面對困難時的態度，她有好幾次還沒有嘗試就已經說不懂做：她在第一堂開始的時候就告訴我閲讀理解單詞的題目很難，她完全不懂得做，但後來在堂上跟她一起做的時候，她可以全部答對，當然這之前我是有教她一些技巧讓她更容易找到答案，但是從她的表現來看，也未至於一題也做不了。另外，朗讀文章也有差不多的情況，她遇到不懂得發音的字，她會選擇跳過不讀，而不是盡力嘗試去把英文字拼讀出來。最後一次那份閱讀理解也有相同的情況。因為培僑的入學試英文部份是頗難的，希望Camille就算遇到不懂得的題目，也會盡力去完成。